BIOLOGÍA, GEOLOGÍA Y CIENCIAS AMBIENTALES
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Los instrumentos de calificación se aplican a cada uno de los criterios de evaluación de la materia que a su vez permiten la adquisición de las diversas competencias específicas. Cada criterio de evaluación contribuye a un porcentaje de la nota global alcanzada en la materia y se mide aplicando diferentes instrumentos: pruebas escritas u orales, prácticas de laboratorio, proyectos de investigación, cuaderno de clase, o actividades realizadas. El peso de cada instrumento en la nota alcanzada se relaciona a continuación:
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Los instrumentos de calificación se aplican a cada uno de los criterios de evaluación de la materia que a su vez permiten la adquisición de las diversas competencias específicas. Cada criterio de evaluación contribuye a un porcentaje de la nota global alcanzada en la materia y se mide aplicando diferentes instrumentos: pruebas escritas u orales, prácticas de laboratorio, proyectos de investigación, cuaderno de clase, o actividades realizadas. El peso de cada instrumento en la nota alcanzada se relaciona a continuación:
- 90% pruebas escritas.
- 10% actividades (Proyecto de investigación, preguntas de clase, laboratorio, trabajos diarios, observaciones del profesor, …
- 70% Pruebas escritas
- 30% Actividades didácticas (prácticas de laboratorio, prácticas TICs, trabajos de investigación (individuales o grupales), debates, trabajo IDIES y actividades de clase) y Proyecto de investigación.
Saberes básicos
A. Proyecto científico.
Hipótesis, preguntas, problemas y conjeturas: planteamiento con perspectiva científica.
Estrategias para la búsqueda de información, colaboración, comunicación e interacción con instituciones científicas: herramientas digitales, formatos de presentación de procesos, resultados e ideas (diapositivas, gráficos, vídeos, posters, informes y otros).
Fuentes fiables de información: búsqueda, reconocimiento y utilización.
Experiencias científicas de laboratorio o de campo: diseño, planificación y realización. Contraste de hipótesis. Controles experimentales.
Métodos de análisis de resultados científicos: organización, representación y herramientas estadísticas.
Estrategias de comunicación científica: vocabulario científico, formatos (informes, vídeos, modelos, gráficos y otros) y herramientas digitales.
La labor científica y las personas dedicadas a la ciencia: contribución a las ciencias biológicas, geológicas y ambientales e importancia social. El papel de la mujer en la ciencia.
La evolución histórica del saber científico: la ciencia como labor colectiva, interdisciplinar y en continua construcción.
B. Ecología y sostenibilidad.
La dinámica de los ecosistemas: flujos de energía, ciclos de la materia (carbono, nitrógeno, fósforo y azufre), interdependencia y relaciones tróficas. Resolución de problemas
El cambio climático: su relación con el ciclo del carbono, causas y consecuencias sobre la salud, la economía, la ecología y la sociedad. Estrategias y herramientas para afrontarlo: mitigación y adaptación.
La pérdida de biodiversidad: causas y consecuencias ambientales y sociales.
El medio ambiente como motor económico y social: importancia de la evaluación de impacto ambiental y de la gestión sostenible de recursos y residuos. La relación entre la salud medioambiental, humana y de otros seres vivos: one health (una sola salud).
El problema de los residuos. Los compuestos xenobióticos: los plásticos y sus efectos sobre la naturaleza y sobre la salud humana y de otros seres vivos. La prevención y gestión adecuada de los residuos.
Análisis de la sostenibilidad de las actividades cotidianas: uso de indicadores de sostenibilidad (huella ecológica, de carbono e hídrica), estilos de vida compatibles y coherentes con un modelo de desarrollo sostenible.
Iniciativas locales y globales para promover un modelo de desarrollo sostenible.
C. Historia de la Tierra y la vida.
Principios geológicos: métodos y bases para el estudio del registro geológico. Reconstrucción de la historia geológica de una zona.
El tiempo geológico: magnitud, escala y métodos de datación. Problemas de datación absoluta y relativa.
Historia de la vida y de la Tierra: Principales acontecimientos.
Estudio de los principales grupos taxonómicos desde una perspectiva evolutiva. Características fundamentales. Importancia de la conservación de la biodiversidad.
D. La dinámica y composición terrestres.
Revisión de las teorías previas a la Tectónica de placas.
Análisis de la estructura, composición y dinámica de la geosfera. Métodos de estudios directos e indirectos.
Los procesos geológicos internos, el relieve y su relación con la tectónica de placas. Tipos de bordes, relieves, actividad sísmica y volcánica y rocas resultantes en cada uno de ellos.
Estructura, dinámica y funciones de la atmósfera y la hidrosfera.
Los procesos geológicos externos: agentes causales y consecuencias sobre el relieve. Formas principales de modelado del relieve y geomorfología.
La edafogénesis: factores y procesos formadores del suelo. La edafodiversidad e importancia de su conservación.
Los riesgos naturales: relación con los procesos geológicos y las actividades humanas. Estrategias de predicción, prevención y corrección.
Propiedades de los minerales para su identificación y clasificación químicoestructural.
Clasificación e identificación de las rocas: según su origen y composición. El ciclo litológico.
La importancia de los minerales y las rocas: usos cotidianos. Su explotación y uso responsable.
La importancia de la conservación del patrimonio geológico.
E. Fisiología e histología animal.
La función de nutrición: importancia biológica y estructuras implicadas en diferentes grupos taxonómicos.
La función de relación: fisiología y funcionamiento de los sistemas de coordinación (nervioso y endocrino), de los receptores sensoriales, y de los órganos efectores en diferentes grupos taxonómicos.
La función de reproducción: importancia biológica, tipos, estructuras implicadas en diferentes grupos taxonómicos.
F. Fisiología e histología vegetal
La función de nutrición: la fotosíntesis, su balance general e importancia para la vida en la Tierra.
La savia bruta y la savia elaborada: composición, formación y mecanismos de transporte.
La función de relación: tipos de respuestas de los vegetales a estímulos (nastias y tropismos) e influencia de las fitohormonas (auxinas, citoquininas, etileno, etc.).
La función de reproducción: la reproducción sexual y asexual, relevancia evolutiva, los ciclos biológicos, tipos de reproducción asexual, procesos implicados en la reproducción sexual (polinización, fecundación, dispersión de la semilla y el fruto) y su relación con el ecosistema.
Las adaptaciones de los vegetales al medio: relación entre estas y el ecosistema en el que se desarrollan.
G. Los microorganismos y formas acelulares.
Las eubacterias y las arqueobacterias: diferencias.
Estudio del metabolismo bacteriano: tipos de nutrición según las fuentes de energía y carbono, tipos de respiración (aerobia o anaerobia).
Relevancia ecológica de las bacterias: simbiosis (leguminosas y bacterias fijadoras de nitrógeno) y los ciclos biogeoquímicos.
Mecanismos de transferencia genética horizontal en bacterias: el problema de la resistencia a antibióticos.
Estudio de las formas acelulares: virus, viroides y priones. Características, mecanismos de infección e importancia biológica.
Los microorganismos como agentes causales de enfermedades infecciosas: zoonosis y epidemias.
Realización de experimentos en laboratorio o entornos virtuales sobre las técnicas de esterilización y el cultivo de microorganismos.
A. Proyecto científico.
Hipótesis, preguntas, problemas y conjeturas: planteamiento con perspectiva científica.
Estrategias para la búsqueda de información, colaboración, comunicación e interacción con instituciones científicas: herramientas digitales, formatos de presentación de procesos, resultados e ideas (diapositivas, gráficos, vídeos, posters, informes y otros).
Fuentes fiables de información: búsqueda, reconocimiento y utilización.
Experiencias científicas de laboratorio o de campo: diseño, planificación y realización. Contraste de hipótesis. Controles experimentales.
Métodos de análisis de resultados científicos: organización, representación y herramientas estadísticas.
Estrategias de comunicación científica: vocabulario científico, formatos (informes, vídeos, modelos, gráficos y otros) y herramientas digitales.
La labor científica y las personas dedicadas a la ciencia: contribución a las ciencias biológicas, geológicas y ambientales e importancia social. El papel de la mujer en la ciencia.
La evolución histórica del saber científico: la ciencia como labor colectiva, interdisciplinar y en continua construcción.
B. Ecología y sostenibilidad.
La dinámica de los ecosistemas: flujos de energía, ciclos de la materia (carbono, nitrógeno, fósforo y azufre), interdependencia y relaciones tróficas. Resolución de problemas
El cambio climático: su relación con el ciclo del carbono, causas y consecuencias sobre la salud, la economía, la ecología y la sociedad. Estrategias y herramientas para afrontarlo: mitigación y adaptación.
La pérdida de biodiversidad: causas y consecuencias ambientales y sociales.
El medio ambiente como motor económico y social: importancia de la evaluación de impacto ambiental y de la gestión sostenible de recursos y residuos. La relación entre la salud medioambiental, humana y de otros seres vivos: one health (una sola salud).
El problema de los residuos. Los compuestos xenobióticos: los plásticos y sus efectos sobre la naturaleza y sobre la salud humana y de otros seres vivos. La prevención y gestión adecuada de los residuos.
Análisis de la sostenibilidad de las actividades cotidianas: uso de indicadores de sostenibilidad (huella ecológica, de carbono e hídrica), estilos de vida compatibles y coherentes con un modelo de desarrollo sostenible.
Iniciativas locales y globales para promover un modelo de desarrollo sostenible.
C. Historia de la Tierra y la vida.
Principios geológicos: métodos y bases para el estudio del registro geológico. Reconstrucción de la historia geológica de una zona.
El tiempo geológico: magnitud, escala y métodos de datación. Problemas de datación absoluta y relativa.
Historia de la vida y de la Tierra: Principales acontecimientos.
Estudio de los principales grupos taxonómicos desde una perspectiva evolutiva. Características fundamentales. Importancia de la conservación de la biodiversidad.
D. La dinámica y composición terrestres.
Revisión de las teorías previas a la Tectónica de placas.
Análisis de la estructura, composición y dinámica de la geosfera. Métodos de estudios directos e indirectos.
Los procesos geológicos internos, el relieve y su relación con la tectónica de placas. Tipos de bordes, relieves, actividad sísmica y volcánica y rocas resultantes en cada uno de ellos.
Estructura, dinámica y funciones de la atmósfera y la hidrosfera.
Los procesos geológicos externos: agentes causales y consecuencias sobre el relieve. Formas principales de modelado del relieve y geomorfología.
La edafogénesis: factores y procesos formadores del suelo. La edafodiversidad e importancia de su conservación.
Los riesgos naturales: relación con los procesos geológicos y las actividades humanas. Estrategias de predicción, prevención y corrección.
Propiedades de los minerales para su identificación y clasificación químicoestructural.
Clasificación e identificación de las rocas: según su origen y composición. El ciclo litológico.
La importancia de los minerales y las rocas: usos cotidianos. Su explotación y uso responsable.
La importancia de la conservación del patrimonio geológico.
E. Fisiología e histología animal.
La función de nutrición: importancia biológica y estructuras implicadas en diferentes grupos taxonómicos.
La función de relación: fisiología y funcionamiento de los sistemas de coordinación (nervioso y endocrino), de los receptores sensoriales, y de los órganos efectores en diferentes grupos taxonómicos.
La función de reproducción: importancia biológica, tipos, estructuras implicadas en diferentes grupos taxonómicos.
F. Fisiología e histología vegetal
La función de nutrición: la fotosíntesis, su balance general e importancia para la vida en la Tierra.
La savia bruta y la savia elaborada: composición, formación y mecanismos de transporte.
La función de relación: tipos de respuestas de los vegetales a estímulos (nastias y tropismos) e influencia de las fitohormonas (auxinas, citoquininas, etileno, etc.).
La función de reproducción: la reproducción sexual y asexual, relevancia evolutiva, los ciclos biológicos, tipos de reproducción asexual, procesos implicados en la reproducción sexual (polinización, fecundación, dispersión de la semilla y el fruto) y su relación con el ecosistema.
Las adaptaciones de los vegetales al medio: relación entre estas y el ecosistema en el que se desarrollan.
G. Los microorganismos y formas acelulares.
Las eubacterias y las arqueobacterias: diferencias.
Estudio del metabolismo bacteriano: tipos de nutrición según las fuentes de energía y carbono, tipos de respiración (aerobia o anaerobia).
Relevancia ecológica de las bacterias: simbiosis (leguminosas y bacterias fijadoras de nitrógeno) y los ciclos biogeoquímicos.
Mecanismos de transferencia genética horizontal en bacterias: el problema de la resistencia a antibióticos.
Estudio de las formas acelulares: virus, viroides y priones. Características, mecanismos de infección e importancia biológica.
Los microorganismos como agentes causales de enfermedades infecciosas: zoonosis y epidemias.
Realización de experimentos en laboratorio o entornos virtuales sobre las técnicas de esterilización y el cultivo de microorganismos.